"Pleine page - Français 3è lycée professionnel"
par C. BOUTHIER, A. BRUFFA, R. CHARLES et C. WILLIAME
éd. Nathan Technique (1987)
ISBN = 2-09-171623-5

"Objectif collège 6è"
par Isabelle de Lisle
éd. Hachette éducation (1997)
ISBN = 2-01-167209-6

Sommaire des notions abordées

"300 activités de français en lecture grammaire et expression 4è"
par Florence RANDANNE
éd. Magnard (1998)

Sommaire des notions abordées

"Orthographe 6è"
sous la direction de Béatrice BELTRANDO
éd. Hatier (2007)
ISBN : 978-2-218-92575-7

Sommaire des notions abordées

"Bien rédiger au collège niveau 2"
par Antonia GASQUEZ et Edith HEINTZMANN
éd. Nathan (1990)
ISBN : 2-09-171902-1

"De la phrase au texte 3è"
par B. COMBETTES, J. FRESSON et R. TOMASSONE
collection "Vers la maîtrise de la langue"
dirigée par G. BELLOC
éd. Delagrave (1980)

Sommaire des notions abordées

"Recueils d'évaluation formative - Français niveau 2"
par B. LECOCQ et D. LAMY
éd. Foucher (1991)
ISBN = 2-215-01885-6

Sommaire des notions évaluées

"Orthographe cours pratique - premier cycle niveau 1"
par Daniel DUPREZ et Michel LEGRIS
collection "Langage et communication"
éd. Fernand Nathan (1975)

"Ce "Cours pratique d'orthographe" (...) [fait] (...) partie de ces oeuvres fondamentalement désintéressées que des enseignants curieux et dynamiques inventent de loin en loin pour répondre de façon adéquate aux besoins de leur enseignement. (...) Ces travaux pratiques (...) on t été expérimentés au plein sens du terme et l'appartenance des auteurs à des équipes pédagogiques habituées à penser les problèmes pour l'ensemble des élèves d'un niveau, y compris les plus handicapés, est une garantie d'adaptation aux besoins réels de la classe.

(...)

La méthode proposée, bien que semi-programmée, part toujours d'un constat fait pas l'élève sur la base d'un "corpus". Le point de départ est la traduction graphique d'un son et la reconnaissance des variétés de l'encodage par classification active. Quand règle il y a, elle est énoncée in fine, en guise de conclusion récapitulative." (Présentation de Louis LEGRAND, directeur de la recherche pédagogique à l'INRDP)

Sommaire des notions abordées

"Ecrire sans fautes. L'orthographe au collège 1"
par Daniel DUPREZ et Michel GEY
éd. Nathan (1985)
ISBN = 2-09-174320-8

"Nous avons eu pour souci constant dans ce manuel de retenir comme principes fondamentaux les notions de système et de fréquence. Aussi l'ensemble des leçons proposées correspond-il à la structure de notre système graphique et leur progression dépend-elle de critères fonctionnels. (...)

Chaque leçon comporte trois phases essentielles :

- une observation, qui constitue un temps d'appropriation marqué par une étude de corpus diversifiés ;

- une synthèse, qui constitue un temps de clarification marqué par la découverte et la formulation d'une clef ;

- une application, qui constitue un temps de vérification et d'imprégnation marqué par l'utilisation de la clef." (Avant-propos des auteurs)

Sommaire et index des notions abordées

"Français et vie quotidienne. Les sons & les lettres"
par Pierre COLDEFY, Serge LEQUEUVRE et Jean-Marie RALUY
éd. S.L.F Editions (1994)